lunes, 12 de diciembre de 2016

XV MUESTRA PROVINCIAL DE POESÍA Y NARRATIVA DESDE EL AULA

Convocada la XV Muestra Provincial de Poesía y Narrativa desde el aula.



Un año más, los IES Blas Infante y Medina Azahara han convocado este concurso literario con el patrocinio de la Delegación de Cultura de la Diputación Provincial de Córdoba, el cual pretende promover la creatividad literaria de los alumnos y alumnas de toda la provincia de Córdoba.  


La muestra consta de dos modalidades en las que puede participar tanto el alumnado de ESO como el de Bachillerato: la de poesía y la de narrativa.

En la modalidad de poesía los poemas presentados, que deben ser originales e inéditos, no exigen ningún requisito ni en cuanto al tema elegido ni respecto a la extensión, por lo que tanto tema como extensión son libres.

Por su parte, en la modalidad de narrativa, optarán a concurso microrrelatos que contengan un máximo de cien palabras. Estos serán, también, originales e inéditos, pero el tema, sin embargo, ha de estar relacionado con los viajes y viajeros.

En ambas modalidades los autores deben presentar una biografía breve y una fotografía tamaño carnet.

Los escritos deben redactarse con letra Arial, tamaño 12, y deben ser enviados a la dirección de correo electrónico muestraliteraria@gmail.com antes del 20 de enero de 2017.

El premio consistirá en la publicación de los trabajos seleccionados por cada centro y en la entrega de un ejemplar a cada uno de los correspondientes autores y autoras.

Los autores/as de los poemas seleccionados serán obsequiados con un lote bibliográfico compuesto por publicaciones de la Excelentísima Diputación Provincial de Córdoba. Cada IES participante recibirá, además, varios ejemplares del volumen publicado con los textos incluidos en esta XV Muestra de Poesía y Narrativa desde el aula.

Noelia Navarrete Torres, Natalia Medina Abril y Antonio Luis Díaz Blanco, (2º BB)

lunes, 5 de diciembre de 2016

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA CONSTITUCIÓN

El alumnado de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO, a lo largo de toda la semana del 5 al 9 de diciembre, está celebrado el día de la Constitución mediante la realización de una serie de actividades en sus respectivas horas de tutoría, excepto los dos grupos de 2º de ESO, que las han hecho hoy, lunes día 5, en hora de clase porque su hora de tutoría les coincidía con día festivo.



Los actos de celebración del Día de la Constitución han sido organizados por Don Bartolomé Calero, jefe del Departamento de Actividades Extraexcolares y profesor de Tecnología de nuestro instituto, y están consistiendo en la realización de diversas actividades relacionadas con nuestra Constitución, así como en la proyección de un vídeo y una presentación de Power Point sobre ella. Para finalizar, se preparó una Gincana.


Doña Verónica López explicando la presentación de power point a su tutoría de 1º B


Lucía Jurado, Loreto Rubio, Lidia Sánchez (2º BA)

FRANCISCO ONIEVA RECOGE EL PREMIO INTERNACIONAL DE POESÍA "JAIME GIL DE BIEDMA"


El pasado 3 de noviembre, en el salón de plenos de la Diputación Provincial de Segovia, se celebró el acto de entrega del XXVI Premio Internacional de Poesía de "Jaime Gil de Biedma".

Durante el transcurso de este, el madrileño Jacobo Llano, con "El silencio de los peces", y el profesor de nuestro centro, don Francisco Onieva, con "Vértices", recibieron un cheque compartido de 10.000 euros, además de una escultura diseñada por José María Pérez de Cossío y la edición impresa de sus respectivas obras por la editorial Visor.

El premio rinde tributo a la obra del gran poeta Jaime Gil de Biedma, cuyos orígenes y biografía están estrechamente vinculados con la localidad segoviana de Nava de la Asunción.



VÉRTICES


El último poemario de Francisco Onieva, Vértices, es un libro que se centra en la experiencia de la paternidad y supone una reflexión sobre los miedos y la incertidumbre que esta implica.

El libro plantea, como reconoce su autor, "ese trastorno interior y la reubicación en el mundo y tus relaciones con él ante el hecho de ser padre, que conecta con la dura incertidumbre con la que se hace la creación literaria".

Respecto a su obra, el escritor confesó sentirse un "poco huérfano porque, aunque hay tres citas masculinas que abren el libro, apenas se ha tratado este tema en nuestra tradición literaria".

Durante casi nueve años, Francisco Onieva estuvo enfrascado en la creación de Vértices. En el transcurso de estos, el autor, "por no caer en la autobiografía", se quedó parado en algunos momentos. Pese a tan largo periodo de tiempo de creación, el escritor se siente satisfecho de su homogeneidad e insistió en que "la clave no era contar una emoción mía, sino dar las bases para que el lector sienta la emoción".


María del Carmen Sánchez López (2ºBA)
Laura Ruiz Fernández (2ºBA)


viernes, 2 de diciembre de 2016

VARIOS GRUPOS DE NUESTRO CENTRO ACUDEN AL TEATRO "EL SILO" PARA VER A "LOS MEJÍA"



El 30 de noviembre, el alumnado de 3º y 4º ESO, 2º APSD, 1º y 2º LCB, 1º CAE A y 2º IEA acudió al Teatro "El Silo" para ver la puesta en escena que ha montado el nuevo grupo teatral "Los Mejía". En ella, valiéndose de loas, mojigangas, jácaras, entremeses, sainetes o romances, y haciendo uso de la música, de ilustraciones y de textos dramáticos originales, hicieron un recorrido por algunos aspectos del patrimonio histórico de Los Pedroches.

La vicedirectora de nuestro centro, doña Carmen Sánchez Rodríguez, que asistió al espectáculo como profesora acompañante de los grupos mencionados, afirmó que "ha sido sorprendente cómo este grupo de seis jóvenes y artistas de nuestro pueblo han sido capaces de dejar atónitos en sus butacas a los espectadores. Entre risas y guiños hemos pasado un excelente rato y, de paso, hemos recordado cosas sobre la historia de nuestro Valle de Los Pedroches. Deseando estamos de ver la próxima obra...".












María del Carmen Sánchez López (2º BA)
Laura Ruiz Fernández (2º BA)

jueves, 1 de diciembre de 2016

CHARLA DEL CAMF

CAMF

Con motivo del Día de la Discapacidad, el lunes 28 de noviembre el alumnado de 3º de ESO, 1º de CAE y 1º de APSD recibió una charla de técnicos y usuarios del CAMF. Para ello, varias personas de esta asociación se desplazaron hasta nuestro centro educativo con el propósito de sensibilizarnos ante sus necesidades, las nuestras y prevenir circunstancias que nos pueden llevar a padecerlas.

El CAMF es un centro que responde a la necesidad de impulsar la calidad de los Servicios Sociales para atender a las personas en situación de dependencia y brindar un apoyo a sus familias.


Este centro presta una atención directa, especializada y completa a quienes padecen discapacidad física y dependencia y lo hace valiéndose no solo de servicios internos, sino ofreciendo también atención diurna. Para ello,  cuenta con un amplio y experimentado equipo.

Muchas gracias por vuestra ilusión y entrega.
Durante el transcurso de la charla, hablaron los técnicos, pero también varias personas discapacitadas. Estas explicaron las causas que los llevaron a hallarse en esta situación en la que se encuentran y su experiencia como tal.




Noelia Navarrete Torres, Natalia Medina Abril y Antonio Luis Díaz Blanco (2º BB)

ENCUESTA SOBRE EL BULLYING

El acoso escolar (bullying) es uno de los problemas que, por desgracia, es cada vez más frecuente en nuestra sociedad. A diario vemos en las distintas redes sociales o en las noticias de televisión casos de acoso escolar, por eso hemos querido realizar una encuesta de diez preguntas sobre dicho tema a los alumnos y alumnas de ESO y Bachillerato de nuestro instituto, el IES Antonio María Calero.

Los resultados de la misma son los siguientes:

En la primera pregunta que hemos formulado, queríamos saber si ha habido compañeros/as que se han reído alguna vez de la persona encuestada por su color de piel, sus ideas, su vestimenta o su condición sexual. El 58% de los/as alumnos/as encuestados/as nos ha respondido que no; el 35% dice que solo a veces les ha ocurrido y un 7% reconoce que hay compañeros/as que lo hacen frecuentemente.

En la segunda pregunta quisimos saber si los demás han ignorado alguna vez una opinión propia de la persona encuestada y si piensa que sus compañeros/as no respetan sus derechos. La respuesta a esta segunda pregunta ha sido esta: un 69% ha contestado que no le ha sucedido nunca, un 28% ha dicho que a veces le ha pasado y un 3% ha afirmado que lo hacen frecuentemente.

La tercera pregunta fue más dura. Preguntamos a los/as alumnos/as si han sido víctima de algún golpe por parte de alguno/a de sus compañeros/as. Las estadísticas obtenidas tras la formulación de esta cuestión han sido estas: el 61% no ha sido objeto de violencia física, el 29% a veces y el 10% reconoce padecerla frecuentemente (porcentaje demasiado alto, en nuestra opinión).

En la cuarta cuestión preguntamos si consideran que está bien usar la violencia para defenderse. Un 58% opina que no está bien, un 29% estima que a veces es necesaria y un 13% dice que sí está bien defenderse empleando la violencia.

Posteriormente, les preguntamos a los/as alumnos/as si han sido excluidos de juegos o de su grupo de amigos alguna vez. Un 62% nunca han sido excluido, el 30% lo ha sido ocasionalmente y tan solo un 8% de alumnos/as es excluido frecuentemente.

La sexta pregunta trataba sobre si los/as alumnos/as habían sido acusados falsamente de pegarle a alguien. La respuesta a esta pregunta ha estado más reñida porque un 55% ha respondido que no, un 35% a veces ha sido acusado y un 10% lo es con asiduidad.

En la séptima pregunta queríamos saber si las personas que sufren bullying creen que los demás son los culpables de sus problemas. Concretamente, la pregunta fue: "¿crees que las demás personas son las culpables de tus problemas?" Los/as alumnos/as de nuestro centro han respondido lo siguiente: un 65% no cree que los demás sean resposables de sus problemas, un 26% dice que las personas a veces son culpables de ellos y un 9% afirma que los demás sí tienen culpa de los problemas de uno mismo.

En la octava preguntamos si otras personas se han marchado rápidamente de un sitio cuando ellos/as han llegado a él. La mayoría de los encuestados ha respondido que no (un 82%), un 10% ha dicho que a veces se han marchado de un lugar cuando él/ella ha llegado, y tan solo un 8% afirma que lo hacen frecuentemente.

La novena cuestión recogida en nuestra encuesta fue la siguiente: "¿Te han amenazado u obligado tus compañeros ha hacer algo que no querías hacer?". 57 alumnos/as, los/as cuales representan un 88% del total encuestado, han respondido que no han sido ni amenazados  ni obligados a hacer algo que no querían, un 7% ha dicho que a veces se ha sentido amenazado y el 5% responde que suelen sufrir con frecuencia este problema.

Por último, con la pregunta número diez pretendíamos saber si, en caso de haber recibido bullying,  las personas encuestadas se lo habían contado a alguien. El resultado fue: un 71% de los alumnos/as no lo ha contado nunca y un 29% sí lo ha hecho.

Como conclusión final a esta encuesta, podemos deducir que en nuestro centro muy pocos/as alumnos/as han recibido algún tipo de acoso escolar, por lo que afirmamos que aquí hay más o menos buen compañerismo entre los/as alumnos/as. Esto es muy positivo para y, en consecuencia, para nuestra sociedad actual.






Ana Iglesias Romero (2º BA)
Andrés Ruiz Herruzo (2º BA)

FRANCISCO ONIEVA: "La patria de todo escritor son sus lecturas"


Natural de Córdoba (1976), en la actualidad reside en Pozoblanco, donde es profesor de Lengua Castellana y Literatura, pese a que ahora no ejerce como tal porque lleva dos cursos trabajando en el CEP. Desde hace años, compagina su labor de profesor con la creación literaria. Hasta el momento ha publicado cuatro libros de poesía (Los lugares públicos, Las ventanas de invierno, Perímetro de la tarde y su nuevo libro, Vértices). Además, es autor de dos libros de relatos (Los que miran el frío y El extraño escritor y otras devastaciones). 


¿A qué edad comenzó a sentir curiosidad por la lectura?

Sería pretencioso por mi parte poner una edad concreta. Desde que tengo memoria me recuerdo leyendo. Mis padres y la escuela hicieron de mí un lector. Una antología escolar que llevaba por título Antos, editada por Anaya, y los cómics fueron mi puerta de acceso a la literatura. Luego vendrían las historias de los Cinco, de los Hollister, de Jim Botón o de Stevenson. Y, cómo no, la biblioteca básica de Salvat. Con 11 años descubrí la magia de la poesía con Bécquer y Espronceda, primero, y Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado, poco después.


 ¿Cuándo decidió escribir? ¿Por qué?

La primera vez que acudí a la escritura fue para contar mis sentimientos, como es normal. Escribí unos poemas de amor a una compañera de clase de la que estaba enamorado. Yo tenía 12 años. Afortunadamente, quemé esos poemas.


¿Cómo fueron sus inicios como escritor?

Durante mi primer curso de Filología Hispánica, en Córdoba, tuve la suerte de conocer a un grupo de jóvenes con inquietudes literarias. Nos reuníamos por los bares de la ciudad y hablábamos, entre otros muchos temas, de literatura. Comenzamos a pasarnos nuestros textos y a recomendarnos diferentes escritores y libros. En ese momento empecé a sentir la necesidad de escribir para que alguien me leyese.
Pese a lo que pueda parecer por las noticias acumuladas en los últimos meses, mis inicios han sido muy difíciles y cada pequeño logro me cuesta mucho. Nadie te regala nada en esta vida. Escribir es una carrera de fondo. Yo he corrido cinco medias maratones y sé el esfuerzo y el entrenamiento que hay detrás de cada zancada hasta llegar a los 21 097,5 metros. Para conseguir algo hay que esforzarse mucho y no desfallecer ante las adversidades. Si de algo estoy orgulloso de mi trayectoria literaria, es de mi cabezonería. Soy un escritor lento, sin prisas, que prefiere ir dando pasos firmes aunque eso implique ir despacio. De momento, con Vértices he conseguido el sueño de publicar en Visor, tal vez la editorial más importante en España e Hispanoamérica.


¿Cuáles son sus autores/as preferidos/as? ¿Cuáles de ellos pueden considerarse sus maestros? ¿A cuáles recomienda leer?
Depende de los días. La patria de todo escritor son sus lecturas. Uno va creciendo a través de la voz de otros hasta conseguir forjar  su propia voz. Para acercarse a la literatura son muy útiles las antologías, pues, a partir de ellas, se puede profundizar en la obra de los autores que más nos atraigan.
La lista sería interminable y habría olvidos imperdonables de escritores y escritoras que me han marcado. Por eso citaré solo mis lecturas germinales, mis cimientos. Como poeta, debo citar a Juan Ramón Jiménez y Antonio Machado; como cuentista, a Borges, Cortázar y Kafka. A partir de ellos se construye un edificio múltiple y heterogéneo. De los poetas y narradores actuales, siento una especial predilección por Antonio Cabrera, Basilio Sánchez, Joan Margarit, José María Merino, Adam  Zagajewski o el recientemente fallecido Yves Bonnefoy.


¿Qué género literario le gusta leer más? ¿En qué género literario se encuentra más cómodo escribiendo?

Por supuesto, poesía y cuento. Según el estado de ánimo, me enfrasco en un buen poemario o en un libro de cuentos. A la hora de escribir, lo primero que me planteo es qué quiero contar y desde qué punto de vista. Analizado este principio, decido si me viene mejor el molde del verso o del cuento. Me encuentro cómodo en los dos géneros, pues entre ambos hay muchos vasos comunicantes. Además, mi forma de trabajarlos es similar. Corrijo y pulo continuamente. Entro y salgo del texto. Lo dejo reposar y vuelvo sobre él una y otra vez. Mis dos obras más significativas son El extraño escritor y Vértices, dos proyectos que han convivido en el tiempo y entre los que hay múltiples conexiones. No obstante, soy consciente de que se me conoce más como poeta y de que, sin duda, mi proyecto más logrado es Vértices.


De todos los libros que ha escrito,  ¿cuál es el libro que más le ha gustado escribir?

Vértices, sin duda. Paradójicamente ha sido la obra más placentera, pero, también, la más difícil de escribir, pues al ser un poemario de cierto tono celebrativo, dedicado a mis hijas, me ha costado distanciarme de las emociones experimentadas para, a partir de ellas, crear un producto artístico y no una simple confesión sentimental.


Con respecto  a “Vértices”, el poemario que acaba de publicar, ¿cómo surgió la idea de escribirlo y en qué se ha basado para hacerlo?

Vértices nace de la necesidad de contar que siente un hombre de hoy al ser padre, las incertidumbres y la redefinición de fronteras que supone cualquier acto de amor –y el amor hacia una hija es el amor más puro que pueda existir-. Uno nunca sabe si está del todo preparado para ser padre, nadie te dice qué debes hacer, y tanto la perspectiva desde la que se ve la vida como el foco de atención cambian radicalmente.


¿Supone este libro un avance con respecto a los anteriores? ¿Por qué?

Sin lugar a dudas. No solo por la depuración del discurso y la riqueza expresiva, sino también porque supone un ahondamiento en los principios que sustentan mi poética y en mi propia interioridad.


¿Tiene pensado seguir escribiendo? ¿Cuál es su próximo proyecto?

Por supuesto. Escribir es una forma de estar en el mundo. Sin embargo es la primera vez en veintidós años que no estoy inmerso en ningún nuevo proyecto literario. Me he quedado tan vacío después de dar a la luz El extraño escritor y Vértices, que siento que debo parar y reflexionar acerca de los principios sobre los que sustento mi obra y los nuevos caminos por los que la voy haciendo discurrir. Sí me gustaría publicar en 2018, que se cumplen 20 años de la aparición de mi primer cuaderno, una antología, pero eso no depende de mí.
De todas formas no tengo prisas en escribir un nuevo libro. Estoy convencido de que cuando un escritor no tiene nada nuevo que decir, lo mejor que puede hacer es callarse. Solo desde el silencio y la reflexión se puede crecer.


Este año ha sido muy intenso para usted ya que ha publicado dos libros, uno de los cuales ha recibido un importante premio,  y ha sido nombrado miembro de la Real Academia de Córdoba. ¿Qué balance haría de este año?


Literariamente ha sido un año inolvidable. Se me antoja irrepetible. Casualmente, ha sido un año en el que han dado sus frutos muchos años de trabajo en silencio y soledad, que es como un escritor tiene que entregarse a la creación. Coinciden dos libros en el mismo año, pero detrás de El extraño escritor hay cinco años y medio de escritura y reescritura mientras que Vértices son nueve años de desvelos e ilusiones, de avances y de parones, de cambios y correcciones.


Noelia Navarrete Torres, Natalia Medina Abril y Antonio Luis Díaz Blanco (2ºB/B)